top of page

ПОРАДИ ВЧИТЕЛЯМ ЩОДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У КЛАСІ З ІНКЛЮЗИВНИМ НАВЧАННЯМ. Методичний посібник.

АСИСТЕНТ ВЧИТЕЛЯ У ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ З ІНКЛЮЗИВНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ ,Навчально-методичний посібник

ЯК РОЗПОВІСТИ ДІТЯМ ПРО АУТИЗМ (мультфільми, соцільні роліки, матеріали для розповсюдження)

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА : ПОРАДНИК ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ. Навчально-методичний посібник.

ОСОБЛИВІ ДІТИ В УМОВАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ. Практично-методичний посібник.

ГІПЕРАКТИВНА ДИТИНА У КЛАСІ. Стратегії реагування та організація навчального середовища. Методичний посібник.

ДИТИНА З АУТИЗМОМ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ. Методичні рекомендації.

ТЕХНОЛОГІЇ ПСИХОЛОГО_ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ДІТЕЙ З АУТИЗМОМ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ. Навчально-наочний посібник.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКОЛАХ В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ПОРУШЕННЯМИ РОЗУМОВОГО РОЗВИТКУ. Навчально-методичний посібник.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 5-10 КЛАСІВ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ Навчально-методичний посібник.

НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ, Навчально -методичний посібник.

НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ЗОРУ. Навчально-методичний посібник.  

НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ

Навчально-методичний посібник.

bottom of page